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Eine qualitativ-empirische Studie zur literarischen Rezeptionskompetenz von Förderschülerinnen und -schülern in Literarischen Unterrichtsgesprächen. Dube, Juliane (2014): „Ich kann jetzt besser lesen“. 2. B e r l i n . ): Grammatik wozu? S. 20-23. Hannover. ): Grundlagen der Deutschdidaktik. In: Didaktik Deutsch. Heft 285 (2020) – (Thema: Erklärtexte lesen und schreiben). Spinner, Kaspar H. (2005): Der standardisierte Schüler. ): Handlungsfeld Deutschunterricht im Kontext. Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Biographieforschung. Baurmann, Jürgen (2011): Schulisches Schreiben im Schnittpunkt von Schreibdidaktik und Schreibforschung. Heft 2. Tübingen. Sie berücksichtigen dabei die Bearbeitungseigenschaften der gewählten Materialien und die entsprechende Technik. ): Literatur und Medien in Wissenschaft und Unterricht. Heft 4/2007. Genauso gehö-ren jedoch mündliche, schriftliche und praktische Leistungserhebungen zum kompetenzorientierten Unterricht, die auch bewertet werden. Heft 192. G r u n d l a g e n M e t h o d e n - A n r e g u n g e n f ü r d e n U n t e r r i c h t . Heft 75 (1986) – (Thema: Kurze Geschichten). B i e l e f e l d . Fix, Martin (2008): Lernen durch Schreiben. Deutschmagazin. Aufl. Hallet, Wolfgang (2012): Graphic Novels. Geschichte – Psychologie – Medien. (2012): Holocaust – Literatur – Didaktik. Ein Überblick. I v o , H u b e r t ( 1 9 8 2 ) : L e h r e r k o r r i g i e r e n A u f s ä t z e . Weinheim u.a. Maiwald, Klaus (2007): Ansätze zum Umgang mit dem Medienverbund im (Deutsch-) Unterricht. Reclam Universal-Bibliothek (2002): Kleine literarische Formen in Einzeldarstellungen. Marfurt, Bernhard (1977): Textsorte Witz. Handlungs- und produktionsorientierter Deutschunterricht / Projektunterricht / offene Unterrichtsformen Abraham, Ulf / Launer, Christoph (Hgg.) In: PRAXIS DEUTSCH. B a l t m a n n s w e i l e r . Königstein/Ts. Die Vorlage ist als Lehrerarbeitsbuch gedacht. J a h r h u n d e r t s . Heidelberg / Berlin. 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( 1 9 9 5 ) : L e s e n i m M e d i e n z e i t a l t e r - b i o g r a p h i s c h e u n d h i s t o r i s c h e A s p e k t e l i t e r a r i s c h e r S o z i a l i s a t i o n . ): Schnittstellen. Dettmar, Ute / Pecher, Claudia Maria / Anker, Martin (Hgg.) Berlin. h¹2| CJ Ein zeichensystemübergreifender Ansatz zur Didaktik der Metapher mit empirischer Fundierung. (Thema: Witz komm raus … Komik und Humor als Thema der Kinder- und Jugendliteratur). Baltmannsweiler. Z u r T h e o r i e u n d P r a x i s v o n L i t e r a t u r v e r f i l m u n g e n . Deutschmagazin Heft 1/2008 (Thema: Zeitgenössische Romane). Baltmannsweiler. S. 3-22. Aufl. 9 - 1 4 . Wolfenbüttel. Weinheim. von Brand, Tilman (2020): Ganzschriften im Deutschunterricht. Heft 3/2003 (Thema: Schreibarbeit). Wardetzky, Kristin (2007): Projekt Erzählen. Heft 179 (2003) – (Thema: Verständlich Formulieren). Härle, Gerhard / Rank, Bernhard (Hgg.) S. 17-23. H e f t 7 5 . 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Mehr Informationen und eine Möglichkeit zum Widerruf Ihrer Zustimmung zur Datenübertragung finden Sie in unserer Datenschutzerklärung im Abschnitt „Vorlesefunktion“. A u f l . Schulz, Gudrun (Hg.) Aspekte der Leseförderung. Heft 121 (1993) – (Thema: Fernsehserien). (2012): Medien als Erzählanlass. Wermke, Jutta (1989): „Hab a Talent, sei a Genie!“ Kreativität als paradoxe Aufgabe. 2 Bände. Wiederentdeckungen für den Literaturunterricht. (Hgg. Abb. Heft 2. Heft 3. „verträumter Schüler“, oder Formulierungen für, Exemplarische fachbezogene Zeugnisformulierungen, (Deutsch, Mathematik und Heimat- und Sachunterricht). Stuttgart. Baltmannsweiler. kjl&m. (2001): Handbuch Lesen. Heft 194. Unable to add item to List. 5. Lehrerforschung in der Orthographiedidaktik. Basisuntersuchung zum Medienumgang 6- bis 13-Jähriger in Deutschland. I n : D e u t s c h m a g a z i n . B e r l i n . Handbuch für die S I und II. 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